ProInterNet (NIP): une stratégie visant à lier de nouvelles compétences à de nouveaux emplois

L’évaluation des compétences à l’échelle des territoires

ProInterNet (NIP) est un projet européen Léonardo da Vinci co-financé par des nouveaux programmes Lifelong Learning Programme. Le projet PIN va créer un réseau d'acteurs clés dans le domaine des compétences en TIC et le multimédia dans les PME.

Les activités prévues par PIN, permettra d'améliorer l'employabilité, de réduire les pénuries de compétences sur le marché du travail de l'UE, améliorer la qualité de l'éducation et la formation professionnels (EFP) et assurer la formation professionnelle dans le domaine des TIC, leurs rendant plus transparents et comparables au niveau européen. Aider à commercialiser l’offre de formation aux métiers de l'Internet et apprendre davantage.

PIN répond à la nécessité identifiée par le rapport de l'OCDE: «les compétences en TIC constituent une contribution importante à la croissance. Plus de 4% du total des emplois sont des postes de spécialistes des TIC, plus de 20% dans les TIC utilisateurs intensifs des professions." Les possibilités d'emploi sont nombreuses, mais les postes vacants difficiles à pourvoir car les qualifications ne correspondent pas aux exigences des entreprises.

Le réseau PIN s'attaquera à ce problème en créant un réseau d'acteurs clés dans le domaine des TIC et de compétences en multimédia dans les PME dans le domaines de:

• 1. L'industrie des TIC des organisations intermédiaires qui ont une expérience approfondie des emplois liés à Internet et un accès direct aux TIC-PME;
• 2. Les établissements de FEP en mettant l'accent sur les emplois liés à Internet;
• 3. les organisations regroupant les autorités régionales ;
• 4. L’institut de certification de leader en vue de mettre en place une approche holistique de l'évaluation, la standardisation et de certification des qualifications professionnelles et les profils des emplois liés à Internet dans les PME.

Ainsi tous les groupes cibles visés et impliqués dans le projet de réseau en bénéficieront. En impliquant toutes les parties prenantes au-delà du consortium durant toute la phase de projet, sera atteinte une masse critique qui permettra de poursuivre une coopération au niveau du réseau.

Les réalisations, les résultats et les produits seront les suivants:

• 1. des liens solides et durables entre les institutions complémentaires, soit l'industrie, la FEP et les organisations publiques, qui entretiennent un dialogue permanent entre les acteurs clés dans un mouvement rapide, de l'industrie stratégique dans lequel le potentiel de création de nouveaux emplois est élevée;
• 2. profils d'emploi normalisé / qualifications / enseignement des processus de définition de contenu pour les emplois liés à Internet dans les PME;
• 3. un réseau de soutien basé sur l'échange d'informations plate-forme qui servira de point de référence et d'outil de collaboration pour les parties prenantes;
• 4. recommandations à toutes les parties prenantes concernant l'EFP pour les emplois liés à Internet.

Partenaires :

1. DEKRA Akademie
2. EMF
3. Euproma
4. Fachhochschule für Oekonomie & Management
5. Foundation of the Territories of Tomorrow
6. GAIA
7. Matisz
8. Maison de la Promotion Social
9. Open University
10. Wroclaw University of Economics

L’évaluation des compétences à l’échelle des territoires

Dans le contexte qui est celui de la genèse d’une économie des connaissances, de nouveaux horizons s’avèrent nécessaires pour la gestion et l’évaluation des compétences et des profils de recrutement de demain. Pour cela, de nouveaux outils nos sont nécessaires, et ceci singulièrement en termes d’auto-évaluation.
Mais ceci suppose un accompagnement global à l’échelle des territoires permettant aux décideurs locaux d’avoir une vision suffisamment globale par rapport aux besoins de ses entreprises et en comparaison surtout des dispositifs d’attractivité en termes de compétences.

Si en effet les travaux fondateurs sur les profils de compétences et sur les dynamiques qu’elles peuvent susciter à l’échelle d’un territoire ont été menés depuis maintenant une quinzaine d’années, si les premières applications en la matière ont été mises en œuvre au cours de la première décennie de notre siècle, il convient aujourd’hui de procéder non seulement à l’agrégation de tous les outils disponibles, mais surtout de les rendre disponibles au plus grand nombre possible d’acteurs territoriaux.

Le citoyen des villes dites « de la connaissance » permet ainsi à celles-ci de développer une image de créativité et de compétitivité, voire de développer des stratégies de « learning city » visant à faire de leur capital humain un ferment d’écosystèmes d’innovation et de clustérisation des connaissances.

La consolidation et la mise à jour régulière des connaissances de chacun apparait donc comme une condition centrale de l’employabilité qui nécessite l’acceptation de la diversité, la transparence des savoirs, la collaboration étroite entre tous les porteurs d’expertises, la capacité à affronter la complexité des situations.

L’interactivité entre les travailleurs du savoir qui seront les citoyens de demain doit pour cela faire l’objet d’une vraie dissémination des démarches les plus fructueuses en la matière. Sans elle, se voit amoindrie la capacité inventive de dégager des chemins nouveaux entre les savoir-faire. Aussi, les villes et territoires de l’intelligence qui se développent à travers le monde s’appuient-ils souvent sur des espaces spécifiques de rencontre et de partage, mais où l’individualité des analyses et des besoins n’est pas niée pour autant, loin de là : là encore, l’auto-évaluation sera amenée à jouer tout son rôle.

La reconnaissance d’un certain nombre de savoirs et plus encore les stratégies de certification, la création de communautés de pratiques, la standardisation de certaines compétences - voire leur cartographie -, les champs de connaissances à privilégier (au travers des compétences clefs définies par l’OCDE par exemple) constituent autant de retombées de telles actions territoriales, soucieuses de développer leurs environnements de compétences et de performance.

Tel est le sens même de l’engagement de la Fondation des Territoires de Demain dans ses actions de dissémination des bonnes pratiques et des résultats et analyses issus du développement de projets tels que celui présentement évoqué.

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ProInterNet (PIN): una estrategia para vincular nuevas habilidades a los nuevos puestos de trabajo

La evaluación de habilidades a través de los territorios

ProInterNet (PIN) es un nuevo proyecto europeo Léonardo da Vinci, co-financiado por el Programa de Aprendizaje Permanente. El proyecto PIN creará una red de actores clave en el ámbito de las TIC y las capacidades multimedia en las PYME.

Las actividades previstas con el PIN, mejorarán la empleabilidad, reducirán los déficits de cualificación en el mercado laboral de la UE, mejorarán la calidad de la educación y la formación profesional (FP) y harán posible que la FP en el ámbito de las TIC sea más transparente y comparable a nivel europeo. Ayudando al mercado de la formación por lo que se refiere à las profesiones de Internet y a aprender más.

PIN Responde a la necesidades identificadas por el informe de la OCDE: "las TIC son una importante contribución al crecimiento. Más del 4% del empleo total en las ocupaciones especializadas en las TIC, más del 20% en el uso intensivo de las TIC y profesiones". Por ahora las oportunidades de empleo son abundantes, pero las vacantes difíciles de cubrir pues las cualificaciones no coinciden con los requisitos de las empresas.

La red de PIN abordará este problema mediante la creación de una red de actores clave en el ámbito de las TIC y las capacidades multimedia en las PYME referente a:

• 1. las organizaciones intermediarias de la industria de las TIC que tienen una profunda experiencia de Internet relacionados con el empleo y el acceso directo a las TIC-PYME;
• 2. los centros de FP con un enfoque en los empleos relacionados con Internet;
• 3. las organizaciones y las autoridades regionales;
• 4. un instituto de certificación líder con el fin de configurar un enfoque holístico de la evaluación, normalización y certificación de las cualificaciones laborales y perfiles de puestos de trabajo relacionados con Internet en las PYME.

De ese modo, todos los grupos objetivo e implicados en el proyecto de la red se beneficiarán. La implicación de todas las partes interesadas más allá del consorcio durante la fase del proyecto, alcanzará una masa crítica que permita una cooperación continua a nivel de red.

Las realizaciones, los resultados y productos serán los siguientes:

• 1. vínculos fuertes y duraderos entre las instituciones complementarias, la industria, la educación y formación profesional y las organizaciones públicas que mantienen un diálogo permanente entre los actores clave en un movimiento rápido, la industria estratégica en la que el potencial de creación de empleo es alta;
• 2. perfiles de trabajo normalizado / calificaciones / procesos de definición de contenidos educativos para Internet relacionados con el empleo en las PYME;
• 3. una red de apoyo basado en la plataforma de intercambio de información que servirá como punto central de referencia y herramienta de colaboración para las partes interesadas;
• 4. recomendaciones a todas las partes interesadas sobre la FP para Internet relacionadas con el empleo.

Socios del consorcio :

1. DEKRA Akademie
2. EMF
3. Euproma
4. Fachhochschule für Oekonomie & Management
5. Foundation of the Territories of Tomorrow
6. GAIA
7. Matisz
8. Maison de la Promotion Social
9. Open University
10. Wroclaw University of Economics

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La evaluación de habilidades a través de los territorios

En el contexto que es la génesis de una economía del conocimiento, son necesarios nuevos horizontes para la gestión y técnicas de evaluación y contratación de los perfiles de mañana. Para ello, son necesarias herramientas nuevas, y esto sobre todo en términos de auto-evaluación. Pero esto supone que la ayuda global a través de territorios para los actores de decisiones locales tengan a un nivel suficientemente amplio para las necesidades de su empresas y especialmente en los dispositivos de comparación atractivo en términos de habilidades.

Si, efectivamente, la obra fundamental sobre los perfiles profesionales y la dinámica que puede conducir a nivel territorial se han llevado a cabo desde hace unos quince años, si las primeras aplicaciones en el campo han sido implementadas durante la primera década de este siglo, ahora se debe proceder no sólo a la agregación de todos los instrumentos disponibles, sino también ponerlos a disposición de tantos actores territoriales como sea posible.

Los ciudadanos de las ciudades llamadas del "conocimiento" permiten a estas desarrollar una imagen de la creatividad y la competitividad, o incluso desarrollar estrategias para "aprender de la ciudad" teniendo como objetivo hacer de su capital humano un fermento de ecosistemas de innovación y de el agrupación de conocimientos.

La Consolidación y actualización periódica de los conocimientos de cada uno aparece por tanto como una condición central de la empleabilidad que requiere la aceptación de la diversidad, la transparencia de los conocimientos, la estrecha colaboración entre todos los titulares de conocimientos, la capacidad de hacer frente a situaciones complejas.

La interacción entre los trabajadores del conocimiento que son ciudadanos de mañana para hacer esto debe ser una extensión real de los enfoques más exitosos en este campo. Sin ella, se ve disminuida la capacidad de generar nuevos caminos creativos entre el saber-hacer. Además, las ciudades y territorios de la inteligencia que se desarrollan alrededor del mundo, se basan a menudo en áreas específicas de encuentro y de intercambio, pero donde la individualidad de las necesidades de análisis no se deniegue, lejos de ello: una vez más, la autoevaluación tendrán que desempeñar su papel.

El reconocimiento de un cierto número de conocimientos y mas todavía de estrategias de certificación, la creación de comunidades de prácticas, la estandarización de ciertas habilidades - incluso sus mapas - el campo de los conocimiento que hay que privilegiar (a través de las competencias clave definidas por el de la OCDE, por ejemplo) son todas consecuencias de un esfuerzo de esta acción territorial preocupada para mejorar su medio ambiente y las habilidades y la eficacia.

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ProInterNet (PIN):
a strategy to link new skills to new jobs

ProInterNet (PIN) is a new project european Léonardo da Vinci co-financed by the Lifelong Learning Programme. The PIN project will create a network of key players in the area of ICT and Multimedia skills in SMEs.
The activities planned by PIN, will improve employability, reduce skills shortages on the EU labour market, improve the quality of vocational education and training (VET) and make VET in the field of ICT more transparent and comparable at European level. Help us shape market-near training for Internet professions and learn more.
PIN answers to the need as indentified by the OECD report: "ICT skills are an important contribution to growth. Over 4% of total employment is in ICT specialist occupations, over 20% in intensive ICT-using occupations." By now employment opportunities are plentiful, but vacancies are difficult to fill as qualifications do not match with the requirements in the companies.

The PIN network will tackle this problem by creating a network of key players in the area of ICT and Multimedia skills in SMEs that involves:

• 1. ICT industry intermediary organisations which have in-depth experience of Internet-related jobs and direct access to ICT-SMEs;
• 2. VET institutions with a focus on Internet-related jobs;
• 3. organisations grouping regional authorities and;
• 4. a leading certification institute in order to set-up a holistic approach of assessing, standardising and certifying job qualifications and profiles for internet-related jobs in SMEs.

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L'appel de Malte de 2009

Futures cities, Malte 2009